Resuming podcast
Entrevista del dia a Mar Vizoso - 10/5/2023
10/05/2023

AI Teen Classic a l’Ateneu: adolescents i barroca, tècnica clàssica vs urbana i la música que acompanya

Entrevistes de la Justa

AI

Resum general

En aquest episodi de L’Ajusta es combinen dues converses al voltant de la música com a experiència propera, inclusiva i transformadora. Primer, amb la Mar Bizoso (coordinadora d’Estones de Clàssica), es presenta el concert final del cicle —Teen Classic— protagonitzat per adolescents de l’Escola Oriol Martorell, i es reflexiona sobre com trencar prejudicis al voltant de la música clàssica i acostar-la als joves. Després, amb Pep Quintana, la conversa deriva cap al cantar en cor, les relacions humanes que s’hi teixeixen, i com la cultura i la música actuen com a vàlvula d’escapament en contextos exigents, inclosa la salut mental.

Destaquem

Teen Classic (21/05, 19 h, Sala Cinquantenari, Ateneu): concert gratuït amb joves intèrprets (violí, clavicèmbal, flauta i violoncel) i repertori de música barroca.

Format innovador d’Estones de Clàssica: concerts a la platea, proximitat amb el públic, explicacions en directe i tertúlia final —i, en molts casos, sense programa de mà per evitar prejudicis i escoltar amb la ment oberta.

Clàssica i adolescents: la clau no és imposar un cànon, sinó mostrar, explicar i fer viure; connexions amb la cultura digital (YouTube) i divulgadors com Jaime Altozano.

Tècnica vs especialització: la base tècnica clàssica pot aportar salut vocal i instrumental i habilitats, però cal orientar el temps d’estudi segons l’objectiu (urbana, jazz, flamenc…): tot suma, però el temps és finit.

Música, emoció i unicitat: la música és vibració i cada interpretació en directe és irrepetible; emociona i acompanya, però no és «l’únic llenguatge» de les emocions.

Cor i comunitat: el cantar en grup (p. ex. treballant un Stabat Mater) crea vincles i suport mutu; testimoni sobre límits feina-vida en professions exigents i com la música ajuda a sostenir.

Temes principals

Estones de Clàssica i el concert Teen Classic

• Concerts de proximitat, sense escenari, amb músics a la platea i tertúlia final.

• En molts concerts, sense programa de mà per evitar biaixos; en el cas de Teen Classic, sí n’hi ha per treballar-lo prèviament amb escoles (1r i 3r d’ESO) i implicar l’alumnat.

• Teen Classic: quartet de joves de l’Oriol Martorell (violí, clavicèmbal, flauta i violoncel) amb barroc. Entrada gratuïta.

Adolescents, tècnica i gèneres

• Els adolescents poden gaudir de la clàssica si algú els la fa visible i els en dona claus d’escolta.

• En la formació professional, cal escollir branca (clàssica, jazz, flamenc…); la tècnica clàssica aporta base sòlida (evitar lesions, tècnica vocal, etc.), però pot competir pel temps amb altres gèneres.

• Per passar al jazz i músiques urbanes cal reaprendre (improvisació, swing, contratemps) i no tancar-se.

Música, emocions i cultura que acompanya

• La música és vibració i el directe és únic; mou emocions i records segons el nostre estat i el moment vital.

• La cultura (no només la música) és essencial per al benestar —especialment en contextos de solitud o desgast (aprenentatge de la pandèmia).

Cor, vincles i salut mental

• Experiència coral com a espai de comunitat i creixement.

• Testimoni d’un psiquiatre coralista: la necessitat de no endur-se la feina a casa i com la música actua de vàlvula d’escapament davant casos duríssims (risc suïcida adolescent).

Cites

"La música és vibració... aquella versió en directe no la tornaràs a escoltar igual."

"Tot suma, però com que el temps és finit, cal triar on poses les hores."

"El barroc mola." (via Jaime Altozano)

Info pràctica del concert Teen Classic

• Quan: Diumenge 21 de maig, 19:00

• On: Sala Cinquantenari, Ateneu (entrada gratuïta)

• Qui: Joves de 3r d’ESO de l’Escola Oriol Martorell (violí, clavicèmbal, flauta, violoncel)

• Què: Repertori barroc i explicacions en directe

• Més info: ateneudesverd.cat

Marcadors

Arrencada i peça de Telemann
Compartir

Introducció a l’entrevista i justificació de la banda sonora: trio sonata de Teleman com a avanç del concert amb joves músics.

Balanç de cicle i format de proximitat
Compartir

Repàs de concerts recents (quartet de corda, duo barroc, arpa i flauta, guitarres, música antiga) i posada en escena a la platea per apropar músics i públic.

Sense programa de mà i tertúlia: trencar prejudicis
Compartir

Estrategia per evitar biaixos previs: escoltar sense preconcepcions; músics que expliquen el programa i diàleg amb el públic en una tertúlia final.

Teen Classic: adolescents a l’escenari (21/05, 19 h)
Compartir

Presentació del concert final del cicle: joves de 3r d’ESO de l’Oriol Martorell; entrada gratuïta a la Sala Cinquantenari; diferències respecte els altres concerts.

Treball previ amb escoles i programa
Compartir

El programa s’ha treballat a 1r i 3r d’ESO a centres de Sant Just; al concert s’explicarà també abans de tocar.

Adolescents i clàssica: per què apropar-los
Compartir

Experiència docent: als joves els pot agradar la clàssica si algú els la mostra; connexions amb contingut digital i música lliure de drets.

Tècnica, especialització i elecció de camí
Compartir

Diferències de brancatge (clàssica, jazz, flamenc…); una base clàssica aporta cultura i tècnica però cal gestionar el temps segons objectius artístics.

Temps i objectius musicals
Compartir

Reflexió sobre el cost d’oportunitat en l’estudi: triar camí (clàssica vs urbana) i evitar posar-se impediments innecessaris.

Tècnica pianística i vocal; swing i improvisació
Compartir

Beneficis de la tècnica clàssica per a la salut (evitar lesions) i la necessitat de reaprendre (improvisació, contratemps) per a jazz/urbana.

Jaime Altozano com a pont amb els joves
Compartir

Ús docent dels vídeos d’Altozano; llenguatge proper i frases icòniques que connecten amb l’alumnat.

Música i emocions: vibració i unicitat del directe
Compartir

La música com a art intangible que emociona i és irrepetible en directe; lectura de definició enciclopèdica i matisos sobre «llenguatge universal».

Info pràctica i crida a l’assistència
Compartir

Recordatori de data, lloc, joves intèrprets i instruments; invitació a famílies per gaudir del repertori barroc.

Falques i promocions
Compartir

Promos de programes de la casa i campanya «Treu la llengua» de la Generalitat sobre activisme pel català.

Reentrada musical i presentació de Pep Quintana
Compartir

Torna el magazine amb un tema dance i salutació a Pep; enllaç amb la conversa musical prèvia.

Anècdota del «Gerard Quintana»
Compartir

Moment d’humor per una confusió en directe amb el nom de Pep i el cantant de Sopa de Cabra.

Lletra i música: cantar poesia
Compartir

El plaer doble de cantar poemes musicats: paraula i harmonia; coneixement de poetes i músics a través del cant.

Taller participatiu i Stabat Mater
Compartir

Experiència coral temporal centrada en un Stabat Mater; noves connexions i sentiment d’equip amb altres baixos.

Vincles i perfils: els companys baixos
Compartir

Retrat de dos companys (Jaume i Lluís), qualitats vocals i context personal/professional; cor com a espai de suport.

Límit feina-vida i vàlvula musical
Compartir

El cas del metge psiquiatre trucat durant una excursió: la duresa de casos de risc suïcida i la música com a espai d’alleujament.

La cultura que acompanya
Compartir

Reflexió sobre el paper de la cultura (postpandèmia, solitud) com a recer i sentit quan la rutina pesa.

Tancament: la ràdio com a companyia
Compartir

Comiat del bloc i reivindicació de la ràdio com a acompanyament per a l’audiència.

Talls finals i «Bona nit»
Compartir

Fragments finals descontextualitzats i comiats, fora del contingut principal de l’episodi.